Διπλό μετατόπισης Αντίδραση Εργαστήριο Δραστηριότητες

Μια διπλή αντίδραση μετατόπισης είναι λίγο σαν ένα χορό όπου δύο ζευγάρια των εμπορικών εταίρων . Κάθε αντιδραστήριο ανταλλάσσει ένα άτομο ή μία ομάδα ατόμων με το άλλο . Αυτού του είδους οι αντιδράσεις είναι κοινές στην ανόργανη χημεία , και στην πραγματικότητα , μπορείτε να σκεφτείτε αντιδράσεων οξέων-βάσεων ως ένα είδος αντίδρασης διπλής μετατόπισης . Άλατα
Η

Διπλό αντιδράσεις εκτόπισης με άλατα μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν και να θυμούνται τους κανόνες διαλυτότητας . Ως μπόνους , πολλές από αυτές τις αντιδράσεις είναι εύκολο να πραγματοποιήσει , και ο σχηματισμός ενός ιζήματος σας δίνει έναν τρόπο για να παρακολουθείτε την πρόοδο της αντίδρασης . Για παράδειγμα , εάν αναμίξετε νιτρικού αργύρου με χλωριούχο νάτριο ή υδροχλωρικό οξύ , θα δημιουργήσετε ένα αδιάλυτο ίζημα χλωριούχου αργύρου . Η λύση θα θολό ως ίζημα , οπότε είναι εύκολο να ακολουθήσει ό, τι συμβαίνει . Εικόνων
Acid -Base Αντιδράσεις
Η

Μια αντίδραση οξέος - βάσης είναι ένα άλλο κοινό είδος της αντίδραση διπλής μετατόπισης . Όταν ένα οξύ και βάση συναντιούνται , μια συμφωνία ανταλλαγής εταίρος λαμβάνει χώρα . Λαμβάνουν θειικού οξέος και υδροξειδίου του νατρίου , για παράδειγμα. Τα ιόντα υδρογόνου από το οξύ συνδυάζονται με ιόντα υδροξειδίου από τη βάση για να σχηματίσουν το νερό , αφήνοντας πίσω ένα άλας θειικού νατρίου. Πολλά ισχυρά οξέα και βάσεις ενέχουν κινδύνους για την ασφάλεια , ωστόσο , ειδικά αν είναι συγκεντρωμένη, και η αντίδραση μεταξύ αυτών των αντιδραστηρίων μπορεί να απελευθερώσει πολλή ζέστη , γι 'αυτό είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας γνωρίζουν όλα τα προληπτικά μέτρα ασφαλείας τους .
Η
Η Ταυτοποίηση αγνώστων
Η

Χρησιμοποιώντας αντιδράσεις διπλή μετατόπιση προς τον εντοπισμό ενός άγνωστου είναι ένα διασκεδαστικό είδος του έργου . Θα μπορούσε, για παράδειγμα , ξεκινούν με ένα διάλυμα που περιέχει ένα από τα τέσσερα ή πέντε διαφορετικά ιόντα δυνατό μέταλλο ( ασήμι, χαλκό, ψευδάργυρο ή κασσίτερο , για παράδειγμα) και να προσπαθήσουμε να τα αναγνωρίζετε από τη δοκιμή τους με διαφορετικές αντιδράσεις για να δούμε αν ένα ίζημα μορφές. Μαθητές θα χρησιμοποιούν ένα ζεύγος σωλήνων δοκιμής για κάθε δοκιμή - ένας που περιέχει μερικές σταγόνες του διαλύματος με το άγνωστο και το άλλο περιέχει ένα " θετικό έλεγχο , " ένα διάλυμα του μετάλλου που θα δώσει ένα θετικό αποτέλεσμα δοκιμής
.
Η Παραδείγματα
Η

Φανταστείτε, για παράδειγμα , ότι έχετε μια λύση που μπορεί να περιέχει ιόντα αργύρου , χαλκού, νικελίου , ψευδαργύρου ή όλα τα παραπάνω . Σας " θετικοί έλεγχοι " θα είναι ένα διάλυμα που περιέχει μόνο ιόντα χαλκού , ενός διαλύματος που περιέχει μόνο ιόντα αργύρου και ούτω καθεξής. Ασημί συνδυάζεται με χλωρίδιο για να σχηματίσει ένα γκρίζο ίζημα . Χαλκός αντιδρά με θειούχο αμμώνιο για να κάνει ένα μαύρο ίζημα , ενώ σιδηροκυανιούχο κάλιο αντιδρά με ψευδάργυρο για να κάνει ένα λευκό ίζημα. Νικέλιο , αντίθετα, θα σχηματίσει ένα πράσινο ίζημα σε ένα ισχυρά βασικό διάλυμα . Αφού έχετε κάνει μια συγκεκριμένη δοκιμή , μπορείτε να φυγοκεντρείται το δοκιμαστικό σωλήνα και μεταγγίζεται το υπερκείμενο ( το υγρό πάνω από το ίζημα ) για χρήση στο επόμενο τεστ . Είναι σημαντικό να είστε προσεκτικοί με ορισμένες από τις χημικές ουσίες που εμπλέκονται σε αυτό το πείραμα , ωστόσο? σιδηροκυανιούχο κάλιο , για παράδειγμα , μπορεί να σχηματίσει αερίου κυανίου αν το βάλετε σε όξινο διάλυμα , έτσι θέλετε να βεβαιωθείτε ότι έχετε να το κάνετε αυτό σε έναν απαγωγό και να γνωρίζουν τους κινδύνους που συνδέονται με κάθε χημική ουσία .
εικόνων