Δεύτερη Τάξη Γραφικών Παιχνίδια

Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τύποι των γραφημάτων , και σε αυτά περιλαμβάνονται διασποράς , μπαρ και γραφήματα γραμμής . Παιδιά δεύτερης κατηγορίας είναι γενικά ηλικίας 7 και 8 , και αυτό είναι μια καλή στιγμή για να ξεκινήσει την εκμάθηση βασικών εννοιών μέσα στα μαθηματικά . Η ιδέα ενός γραφήματος μπορεί να διδαχθεί στους μαθητές της δευτέρας τάξης με τη βοήθεια κάποιων απλών παιχνιδιών . Giant Γράφημα παιχνίδι
Η

Ένα μεγάλο άσπρο σεντόνι περίπου 10 πόδια από 10 πόδια παρασκευάζεται με άξονες σχεδίασης σε αυτό . Και οι δύο άξονες x και y θα πρέπει να δοθεί μια κλίμακα μεταξύ 0 και 6 . Το αποτέλεσμα πρέπει να είναι ένα γιγαντιαίο γράφημα . Ο καθηγητής εξηγεί ότι η γραφική παράσταση είναι σαν ένα πλέγμα , και οι αριθμοί στον χ -άξονα και του άξονα y είναι τρόποι περιγραφής μιας θέσης. Ο δάσκαλος στέκεται στο γράφημα σε ένα δεδομένο σύνολο των συντεταγμένων , και ζητά από τους μαθητές να διαβάσουν πόσο μακριά κατά μήκος του άξονα x είναι, και στη συνέχεια, πόσο μακριά κατά μήκος του άξονα y είναι. Οι μαθητές στη συνέχεια αναλαμβάνουν εκ περιτροπής στέκεται στο γιγαντιαίο γράφημα , και άλλοι μαθητές πρέπει να διαβάσουν τις συντεταγμένες .
Εικόνων Συντεταγμένες Σχήματα
Η

Οι μαθητές χωρίζονται σε ζευγάρια , και δίδονται πλαστικοποιημένο γραφήματα και μια σειρά από φύλλα σχήματα /εικόνες . Ο καθηγητής εξηγεί την έννοια του χ και y άξονα. Οι μαθητές αναλαμβάνουν εκ περιτροπής βάζοντας τα σχήματα πάνω στο γράφημα , ενώ ο άλλος μαθητής πρέπει να διαβάζει τις συντεταγμένες του σχήματος .

Η Ερμηνεία των Μπάρες
Η

Οι μαθητές αναλύονται σε ομάδες των τριών έως τέσσερα παιδιά . Οι Laminated ραβδογραφήματα παρέδωσε στους μαθητές . Κάθε γράφημα μπαρ έχει μια σειρά από φαγητό στο x - άξονα , και η συχνότητα ( « Πόσες" ) κατά μήκος του άξονα y . Ο εκπαιδευτικός εξηγεί στους μαθητές ότι αυτές οι γραφικές παραστάσεις bar τους πει τι οι άνθρωποι τρώνε για πρωινό και πόσοι άνθρωποι τρώνε κάθε τρόφιμο . Ο εκπαιδευτικός εξηγεί την έννοια του πώς λειτουργούν τα γραφήματα μπαρ και στη συνέχεια ζητά από κάθε ομάδα μια ερώτηση , όπως "Πόσοι άνθρωποι φάτε μια μπανάνα για πρωινό; "
εικόνων συντεταγμένων Εικόνες
<οι p> οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια . Κάθε φοιτητής δίνεται ένα πλαστικοποιημένο κενή γραφική παράσταση και μια σειρά από χρωματιστά αυτοκόλλητα . Οι μαθητές αναλαμβάνουν εκ περιτροπής τη λήψη μια εικόνα για τις γραφικές παραστάσεις και στη συνέχεια διαβάζει τις συντεταγμένες προς τους εταίρους τους . Ο δεύτερος μαθητής πρέπει να προσπαθήσει να αναπαράγει την ίδια εικόνα σε κενό γράφημα του . Οι μαθητές στη συνέχεια αλλάζουν ρόλους .
Η
εικόνων