Χόμπι και ενδιαφέροντα
Τα άκρα της φυσικής παρατηρούνται συχνά στη μελέτη της αστρονομίας . Η ιδέα ότι η ταχύτητα του φωτός έχει ένα πεπερασμένο , παρατηρήσιμη τιμή μπορεί να είναι νέο για τους μαθητές αυτής της ηλικιακής ομάδας . Για μια άσκηση στο να λέει την ώρα , μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να ερμηνεύσουν την ώρα σε ένα ρολόι παιχνίδι? από τη στιγμή που έχουν δώσει τη σωστή απάντηση , γυρίστε το λεπτοδείκτη προς τα εμπρός 8 λεπτά και να ζητήσει την αλλαγή του χρόνου . Όταν έρχονται με τη σωστή απάντηση , μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτήν την ευκαιρία να ρίξει αυτό το ενδιαφέρον γεγονός για το χρόνο που απαιτείται για το φως από τον ήλιο για να φτάσουν στη γη : περίπου 8 λεπτά . Περιγράψτε τον τρόπο αυτό είναι λόγω της τεράστιας κλίμακας του ηλιακού συστήματος και της μεγάλης απόστασης μεταξύ του ήλιου και του πλανήτη μας . Ομοίως , μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ίδια διαδικασία χρόνου λέει να εξηγήσει στους μαθητές ότι χρειάζεται μόλις 1,3 δευτερόλεπτα για να αντανακλούν το φως από το φεγγάρι για να φτάσουν στη γη ? χρησιμοποιήστε ένα ρολόι με μεγάλο δεύτερο χέρι για τη δραστηριότητα αυτή . Επισημάνω την μεγάλη διαφορά στους χρόνους διαδρομής του φωτός , και να εξηγήσει ότι η διαφορά αυτή οφείλεται στο γεγονός ότι είμαστε πολύ πιο κοντά στο φεγγάρι από ό, τι είμαστε στον ήλιο
εικόνων Βαθμός 2 : . Solar μοντέλο συστήματος
Η
για μια μεγάλη hands -on δραστηριότητα που μπορεί να γίνει στην τάξη , οι μαθητές έχουν να σας βοηθήσουν να οικοδομήσουμε ένα μοντέλο του ηλιακού συστήματος που έχει κλιμακωθεί με ακρίβεια . Η δραστηριότητα αυτή θα απαιτήσει από τους μαθητές να χρησιμοποιούν πρότυπες μονάδες μέτρησης, όπως εκατοστά σε ένα χάρακα , προκειμένου να ρυθμίσετε σωστά το σύστημα μοντέλο . Για παράδειγμα , εάν είστε οικοδόμηση του μοντέλου σε μια σχολική τάξη , θα πρέπει να αναβαθμίσουν το μοντέλο έτσι ώστε η απόσταση ανάμεσα στον ήλιο και τον Πλούτωνα είναι η μέγιστη διαγώνιο άνοιγμα της τάξης . Ξεκινώντας από αυτό το σημείο , να αναθέσει τους μαθητές να τοποθετήσουν τα διάφορα πλανητικά σώματα μοντέλο με βάση τα κατάλληλα κλίμακα αποστάσεις έχετε υπολογίσει εκ των προτέρων
Η Βαθμός 3 : . Πλανητικό Σύγκριση
Η
Συγκρίνετε τις μάζες των πλανητών στο ηλιακό μας σύστημα για μια άσκηση σε κλάσματα . Για παράδειγμα, η μάζα του Δία είναι περίπου 32 φορές μεγαλύτερη από τη μάζα της γης ? από αυτό , να εξηγήσουμε στους μαθητές ότι η γη έχει μάζα 1/32nd αυτής του Δία . Λαμβάνοντας αυτό στο επόμενο επίπεδο , τη μάζα του ήλιου είναι 10.000 φορές μεγαλύτερη από αυτή του Δία ? Ως εκ τούτου , ο Δίας είναι 1/10 , 000th τη μάζα του ήλιου ! Συγκρίσεις αυτού του είδους μπορεί να γίνει μεταξύ όλων των πλανητών του ηλιακού συστήματος χρησιμοποιώντας τη μάζα της γης ως σημείο αναφοράς ? να βοηθήσει τους μαθητές υπολογίζουν κλάσματα μονάδας , ή τα κλάσματα με 1 στον αριθμητή , για λόγους απλότητας . Αυτή η άσκηση θα βοηθήσει τους μαθητές να αντιληφθούν τη σχετική μάζα των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος
εικόνων Βαθμός 4 : . Multi- ψήφιο Πολλαπλασιασμός
Η
Βάλτε τους μαθητές να υπολογίζουν το βάρος τους σε άλλες πλανήτες για να γίνει πιο ικανός με multi - ψήφιο πολλαπλασιασμό και διαίρεση . Για παράδειγμα , προκειμένου να υπολογιστεί το βάρος τους στον Δία , θα πρέπει να πολλαπλασιάσουμε το βάρος τους σε κιλά στη Γη από 236 λόγω της ισχυρότερης βαρυτική δύναμη που κάποιος θα δοκίμαζε να στέκεται στην επιφάνεια Δία. Ομοίως , οι μαθητές θα πρέπει να διαιρέσει το βάρος τους κατά 15 , προκειμένου να υπολογιστεί το βάρος τους για τον Πλούτωνα, το οποίο έχει μικρότερη βαρυτική δύναμη
εικόνων Βαθμός 5 : . Όγκος
Η
Καθώς οι μαθητές να προετοιμαστούν για αποφοιτούν από το δημοτικό σχολείο , οι απαιτήσεις του κράτους να τους ενθαρρύνει να αποκτήσουν εμπειρία υπολογισμό και την εννοιολογική τους όγκους . Ένα μεγάλο έργο της επιστήμης για την πέμπτη δημοτικού θα ήταν για τον υπολογισμό του όγκου των πλανητών και τον ήλιο. Όχι μόνο αυτό θα δραστηριότητας ικανοποιούν συγκεκριμένες απαιτήσεις ποιότητας κατάσταση , θα δώσει στα παιδιά μια ενδιαφέρουσα , πρακτική γνώση στην κλίμακα των πλανητών στο ηλιακό μας σύστημα . Για παράδειγμα , ο όγκος του Δία είναι πάνω από 1300 φορές μεγαλύτερος από τον όγκο της Γης , και τον όγκο του ήλιου είναι 1000 φορές μεγαλύτερη από του Δία και 1.299.400 φορές μεγαλύτερη από της Γης ! Αυτές οι κλίμακες είναι τεράστιο και δύσκολο να κατανοήσει χωρίς συγκρίσιμες , ο όγκος της Γης - κλίμακα για τη μέτρηση επάνω ενάντια
εικόνων Διάφορες Δραστηριότητες : . Οι πυκνότητες των πλανητών
Η
Ως συμπλήρωμα στο βαθμό 5 δραστηριότητες , ένα μεγάλο έργο θα ήταν να υπολογίσει τις πυκνότητες των διαφόρων πλανητών . Πυκνότητα ορίζεται ως μάζα διαιρείται με τον όγκο ? οι μαθητές θα μπορούσαν να ασκήσουν τον υπολογισμό μεγάλων τμημάτων της πυκνότητας με βάση τις προηγούμενες υπολογισμούς τους όγκου . Λαμβάνοντας υπόψη τη μάζα του κάθε πλανήτη , οι μαθητές θα μπορούσαν να διαιρέσει αυτήν την τιμή με τον όγκο του πλανήτη για τον υπολογισμό της πυκνότητας . Μπορείτε να βρείτε μερικά από τα αποτελέσματα έκπληξη . Για παράδειγμα , ο Κρόνος αποτελείται κυρίως από ελαφρύ αέριο και ως εκ τούτου δεν είναι ένα πυκνό πλανήτη? στην πραγματικότητα, η πυκνότητα του Κρόνου είναι τόσο χαμηλή ώστε θα επιπλέουν στο νερό. Παρά το σχετικά μικρότερο μέγεθος της, η Γη είναι 8 φορές πυκνότερο από τον Κρόνο .
Η
εικόνων