Παιχνίδια Διασκέδασης Πιάνο για παιδιά

Διδασκαλία τα παιδιά πώς να παίξει το πιάνο μπορεί να είναι συναρπαστική , ανταμείβοντας και εντελώς κουραστική . Μετά από όλα , τα περισσότερα παιδιά έχουν πολύ λίγο από την υπομονή που απαιτείται για τον έλεγχο του μέσου . Ως δάσκαλος πιάνου , όμως , μπορείτε να κάνετε την διδασκαλία πιο ευχάριστη μέσα συμπεριλαμβανομένων των μικρών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων που θα παρακινήσει τους μαθητές σας . Εξισορρόπηση Quarters
Η

μικρά παιδιά που είναι μόλις μαθαίνουν πώς να παίξει το πιάνο χρησιμοποιούν συχνά δύσκολη δάχτυλο και τις θέσεις των χεριών . Μπορείτε να βελτιώνουν τη θέση τους με ένα απλό παιχνίδι . Τοποθετήστε το ένα τέταρτο ακριβώς πάνω από κάθε μεσαία αρθρώσεις τους και την πρόκληση να παίξουν ένα απλό κομμάτι , χωρίς να αφήσει το τρίμηνο πέσουν . Από τη στιγμή που επικεντρώνονται στη διατήρηση του τριμήνου στη θέση του , η θέση του χεριού τους θα βελτιωθεί δραματικά . Αν ' θελα , μπορείτε να τους αφήσουμε να κρατήσει το τρίμηνο όταν τα καταφέρουν .
Εικόνων Improv στις Black Keys
Η

κολλήσει με τις σημειώσεις σχετικά με την σελίδα να κουράσω σπουδαστές πιάνου , έτσι ώστε να τους αφήσουμε να έχουν κάποια ελευθερία κατά καιρούς . Μετά από μια ιδιαίτερα εξουθενωτική μάθημα , να τους δείξουμε πώς να αυτοσχεδιάσει ένα τραγούδι χρησιμοποιώντας μόνο τα μαύρα πλήκτρα . Θα ' θα εκπλαγείτε για το πόσο εύκολο είναι ( δεδομένου ότι οποιαδήποτε τρία από τα πέντε μαύρα πλήκτρα κάνουν εύκολα μια χορδή ) , και την πρωτοτυπία και τον ενθουσιασμό τους θα λάμψει μέσα από τη μουσική που δημιουργούν . Αν ' θελα , ενώσουν τις δυνάμεις τους σε μια « μαύρα κλειδιά ντουέτο" !

Η αλλαγή που κλειδί!
Η

Ένα σημαντικό προσόν ότι περισσότερο προηγμένες πιανίστες πρέπει να αναπτύξουν είναι η ικανότητα να μεταφράζει ένα τραγούδι από το ένα κλειδί στο άλλο . Αυτό το παιχνίδι θα τους δώσει την αφθονία της πρακτικής να το κάνουμε αυτό . Αφού έχουν τελειοποιήσει ένα κομμάτι και μπορεί να παίξει σχεδόν από την καρδιά , την πρόκληση να το παίξετε σε ένα κλειδί που έχει μόνο ένα περισσότερο ( ή ένα λιγότερο ) επίπεδη ή αιχμηρά . Για παράδειγμα , αν το κομμάτι είναι σε ντο μείζονα ( χωρίς διαμερίσματα ή αιχμηρά αντικείμενα ) , να τους ενθαρρύνει για να παίξει σε φα μείζονα ( με μία επίπεδη) ή σολ μείζονα ( με ένα αιχμηρό ) . Οι μαθητές θα αγωνίζονται στην αρχή, αλλά θα αισθάνονται περήφανοι για την ικανότητά τους να μεταφράσει το κομμάτι . Στη συνέχεια, τους προκαλώ να παίξει το κομμάτι στο αντίστοιχο μινόρε ? σε αυτό το παράδειγμα , θα το παίξει σε Λα ελάσσονα , η οποία δεν έχει διαμερίσματα ή αιχμηρά αντικείμενα . Συζήτηση για τις διαφορές μεταξύ αυτής της έκδοσης και των άλλων.
Η
εικόνων