Εξέλιξη Έργα για High School Βιολογία

Ενώ ο βασικός ορισμός της εξέλιξης είναι αρκετά απλή , η διαδικασία μπορεί να είναι δύσκολο για τους νεότερους μυαλό για να κατανοήσει . Γυμνάσιο βιολογία είναι μια κατάλληλη στιγμή για να συζητήσουμε την εξέλιξη λεπτομερώς γιατί τα νεαρά μυαλά στην τάξη σας μπορεί να αρχίσει να κατανοήσουν τις πληροφορίες που σας παρουσιάζουμε . Αυτό δεν σημαίνει ότι η τάξη έργα βιολογία σας δεν μπορεί να είναι ευχάριστη , όμως . Παιδική Evolution Βιβλία
Η

Αν κάποιος στο γυμνάσιο μπορεί να έχει τη σωστή κατανόηση ανάγνωση να καταλάβουν Κάρολου Δαρβίνου « Η Καταγωγή των Ειδών », τα μικρότερα παιδιά συνήθως δεν μπορούν να κατανοήσουν την έννοια . Ζητήστε από τους μαθητές γυμνασίου για να ενσωματώσει τις αναγνωστικές τους δεξιότητες και καλλιτεχνικές δεξιότητες για να κάνουν τα βιβλία που συνοψίζει τις πληροφορίες για « Καταγωγή των Ειδών » για τα παιδιά . Ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν εικόνες για να περιγράψει τις πληροφορίες στο βιβλίο περαιτέρω . Υπάρχουν πολλές πληροφορίες στην «Καταγωγή των Ειδών », ώστε να επιβάλει ένα όριο σελίδας μπορείτε να βρείτε κατάλληλο . Πείτε στους μαθητές για να επιλέξετε τις πληροφορίες που περιλαμβάνονται στο βιβλίο των παιδιών για να ταιριάζει με το όριο λέξη .
Εικόνων Ανακαλύπτοντας Tiktaalik
Η

Είναι κοινή πεποίθηση ότι η ζωή προέρχεται από τον ωκεανό . Πάνω από μια σταθερή διαδικασία της εξέλιξης , οι οργανισμοί άρχισαν να σέρνονται επάνω στο έδαφος για να βρουν νέες πηγές τροφής και να ξεφύγουν από τα αρπακτικά ζώα . Tiktaalik , ένα ψάρι που είναι 375 εκατομμυρίων ετών , είναι πιθανότατα ένα από τα πρώτα ψάρια να εξελιχθεί σε ένα τετράποδων (α τετράποδου σπονδυλωτού ) . Δώστε την τάξη σας με αντίγραφα εικόνων από τα ορυκτά tiktaalik και τις σχετικές ανάγνωση . Ζητήστε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τις ιδέες τους για το τι tiktaalik έμοιαζε όταν ήταν ζωντανό . Ζητήστε από τα παιδιά να περιλαμβάνει μια σύντομη αναφορά που εξηγεί το λόγο αρχαιολόγοι πιστεύουν tiktaalik είναι ένα από τα πρώτα γης περιαγωγής ζώα για να βγει από τον ωκεανό . Εικόνων
Ανθρώπινα Εξελικτική αλυσίδα
Η

Ενώ μπορεί να είναι εύκολο για τους μαθητές σας να φανταστούμε την εξέλιξη που συμβαίνουν σε ζώα , δεν μπορούν να κατανοήσουν ότι οι άνθρωποι οι ίδιοι εξελιχθεί . Δώστε τους μια σταθερή υπενθύμιση ότι οι άνθρωποι είναι τα θέματα της εξέλιξης , καθώς και με την ανάθεση ενός έργου διάγραμμα για την ανθρώπινη εξέλιξη . Ζητήστε από τα παιδιά να συλλέγουν εικόνες από διάφορα απολιθώματα στην ανθρώπινη γραμμή εξέλιξης . Τα παιδιά θα ονομάσετε κάθε εικόνα , τοποθετήστε το σε ένα γράφημα που δείχνει την εξελικτική πρόοδο των ανθρώπων και παρέχουν πληροφορίες σχετικά με κάθε ορυκτά . Τα παιδιά πρέπει να σας πω το χρονικό διάστημα για το απολίθωμα του οργανισμού και να δώσει μια σύντομη περιγραφή του τρόπου ζωής της .
Εικόνων ζώων Κυβισμός
Η

Η εξέλιξη λαμβάνει χώρα για να δώσουν τα ζώα τους καλύτερη ευκαιρία που ζουν στο περιβάλλον τους . Είτε το ζώο θα αλλάξει για να ανταποκριθεί στο νέο του περιβάλλον ή θα αποτύχει . Ζητήστε από τους μαθητές σας να επιλέξετε μια γεωγραφική θέση στερείται πολλών ανθρώπων . Ενημερώστε τα παιδιά για να ερευνήσει την περιοχή και να καταγράφουν πληροφορίες , όπως τα μέση θερμοκρασία , το τοπίο , τις πηγές τροφίμων και αρπακτικά . Ζητήστε από τα παιδιά να επιλέξουν ένα ζώο που ζει σε ένα πολύ διαφορετικό τοπίο . Τα παιδιά θα γράψουν μια έκθεση για το τι θα συμβεί αν το ζώο μετακινηθεί σε νέα θέση ( για παράδειγμα , κινείται μια πολική αρκούδα στη Βραζιλία ) . Τα παιδιά θα πρέπει να περιλαμβάνουν τις εξελικτικές αλλαγές που είναι απαραίτητες για να κρατήσει το ζώο ζωντανό στο νέο περιβάλλον .
Εικόνων