Οι λόγοι για μια υπόθεση

Η επιστημονική μέθοδος μπορεί να εφαρμοστεί σε πολλές διαφορετικές ακαδημαϊκές μελέτες , και η υπόθεση αποτελεί αναπόσπαστο μέρος αυτής της διαδικασίας , είναι χρήσιμα στο σχηματισμό και τον έλεγχο λύσεις στα προβλήματα. Αφού αναφέρει το ερώτημα , ο ερευνητής κάνει παρατηρήσεις και συσσωρεύει πληροφορίες πριν διατυπώνοντας μια υπόθεση , μια δήλωση του προβλήματος που πρέπει είτε να αποδειχθεί είτε να διαψευσθεί από τον πειραματισμό . Αν ο έλεγχος υποστηρίζει την υπόθεση , ο ερευνητής μπορεί να αναπτύξει μια θεωρία που υποστηρίζεται από τα αποδεικτικά στοιχεία σχετικά με το πώς ή γιατί η λύση στο ζήτημα του εργοστασίου . Έρευνα
Η

Μια υπόθεση είναι μια δήλωση θεωρείται για να είναι αληθινό . Ο ερευνητής δεν μπορεί να αποδείξει ότι κάθε υπόθεση είναι αλήθεια, αλλά μπορεί μόνο να αποδείξει ότι είναι ψευδής , παρουσιάζοντας αποδείξεις για το αντίθετο . Μια υπόθεση προτείνει την αιτία για την παρατήρηση ενός γεγονότος . Θα πρέπει να είναι μια συνειδητή απόφαση που είναι συζητήσιμο ή ανοικτό προς συζήτηση των πλεονεκτημάτων και των μειονεκτημάτων της . Αυτό εκπαιδευμένη εικασία πρέπει επίσης να βασίζεται στις πληροφορίες που συγκεντρώθηκαν από την έρευνα , τον πειραματισμό και την παρατήρηση και υποστηρίζεται από τα στοιχεία αυτά με τη μορφή των πραγματικών περιστατικών , τα στατιστικά ή ειδικές πληροφορίες .
Εικόνων Δοκιμές
Η

ο ερευνητής θα πρέπει πρώτα να εξετάσει ποιες είναι οι πιθανές αιτίες για την παρατήρηση θα μπορούσε να είναι , και εάν αυτές οι αιτίες θα μπορούσαν αξιόπιστα και με συνέπεια να προβλέψει το ίδιο αποτέλεσμα , κάθε φορά που το γεγονός συμβαίνει . Αυτή θα πρέπει επίσης να εξετάσει οποιεσδήποτε άλλες λιγότερο προφανείς παράγοντες που θα μπορούσαν ενδεχομένως να οδηγήσει σε μια παρόμοια κατάσταση . Το επόμενο βήμα είναι να σχεδιάσουμε ένα πείραμα για να ελεγχθεί η υπόθεση . Αυτή δημιουργεί μια διαδικασία δοκιμής και προσδιορίζει δύο διαφορετικές ομάδες για το πείραμα . Οι ομάδες είναι μία ομάδα δοκιμών και μια ομάδα ελέγχου . Η ομάδα ελέγχου δεν βιώνει τη μεταβλητή και τις λειτουργίες ελέγχου ως βάση σύγκρισης κατά την οποία η ομάδα δοκιμών θα αξιολογηθούν . Πάντα να αλλάξει μόνο μία μεταβλητή σε κάθε πείραμα να μεγιστοποιήσει και να απομονώσουν τις επιπτώσεις που αυτά συνεπάγονται .

Η Συμπεράσματα
Η

Ο ερευνητής συνέχεια επαναλαμβάνει τη δοκιμή όσο συχνά χρειάζεται για να επαληθευθεί τα αποτελέσματα , λαμβάνοντας μέριμνα για την καταγραφή ακριβείς μετρήσεις. Είναι σημαντικό ότι οι πεποιθήσεις και η μεροληψία δεν επηρεάζουν τα συμπεράσματα . Ο εξοπλισμός και οι συνθήκες θα πρέπει να είναι ακριβώς το ίδιο τόσο για το πειραματικό και τις ομάδες ελέγχου , μόνο με μια μεταβολή της μιας μεταβλητής που δοκιμάζεται. Σημειώστε τυχόν προβλήματα , νέες ιδέες ή πράγματα που μπορεί να αλλάξει κάτω από περαιτέρω πειραματισμό . Συνοψίζουν τα αποτελέσματα χρησιμοποιώντας γραφήματα και πίνακες για να συγκρίνουν και να αντιπαραβάλλουν τα δεδομένα . Τέλος, να καθορίσει εάν τα πειραματικά αποτελέσματα υποστηρίζουν την αρχική υπόθεση . Η έρευνα είναι ακόμα πολύτιμες, ακόμη και αν δεν υποστηρίζουν την υπόθεση , για ο ερευνητής ληφθούν πρόσθετα πληροφοριακά στοιχεία καταργώντας τις επιλογές , ως αποτέλεσμα του πειραματισμού . Η νέα έρευνα βασίζεται πάντα σε στοιχεία που αποκτήθηκε από προηγούμενα πειράματα της έρευνας .
Εικόνων Η μηδενική υπόθεση
Η

Εξ ορισμού , η μηδενική υπόθεση είναι μια εναλλακτική υπόθεση για το υπό έρευνα. Η μηδενική υπόθεση είναι αυτό που οι ερευνητές προσπαθούν να αποδείξουν άκυρο ή απλά απορρίψει . Εάν ο ερευνητής απορρίπτει τη μηδενική υπόθεση χωρίς να προτείνει μια εναλλακτική υπόθεση , το πείραμα δεν έχει νόημα . Ωστόσο, εάν ο ερευνητής αποδέχεται την μηδενική υπόθεση , αυτό δεν σημαίνει ότι είναι αλήθεια . Θα πρέπει ακόμη να δοκιμαστεί ως έγκυρη υπόθεση και αυτό δεν σημαίνει ότι το πείραμα απέτυχε. Οποιαδήποτε παράλειψη ενός πειράματος θα πρέπει να αποδοθεί μόνο σε λάθη στο σχεδιασμό του πειράματος ή τις αρχικές υποθέσεις . Ακόμη και αν η μηδενική υπόθεση επικρατεί , η επιστήμη έχει αποκτήσει νέες γνώσεις και αυτό είναι ένα επιτυχημένο αποτέλεσμα .
Η
εικόνων