6η βαθμού Πειράματα για Land διάβρωση

Η επιφάνεια της Γης αλλάζει συνεχώς , όπως το νερό και τον αέρα ακτών κτύπημα , βροχή προκαλεί πλημμύρες και κατολισθήσεις , και οι παγετώνες δάκρυ μεταξύ των τοπίων . Πιο πρόσφατα αυξημένη ρύπανση έχει επίσης συμβάλει σε αυτή την αλλαγή , με ιδιαίτερο κίνδυνο σε κτίρια και δρόμους . Αναπαράγει τα σενάρια αυτά στην τάξη ή ως εργασία για το σπίτι αποτελεί μια δραματική τρόπος για να διδάξουν τα παιδιά έκτη τάξη σχετικά με τη διάβρωση της γης. Νερό
Η

περισσότεροι διάβρωση του εδάφους που προκαλείται από το νερό . Για να αποδειχθεί αυτό , τοποθετήστε ένα σωρό από λάσπη έξω από το σχολείο και να φέρει τους μαθητές έξω για να το πείραμα . Μετά τη συναρμολόγηση , γυρίστε ένα σωλήνα νερού στο σωρό , που να αποδεικνύει πως τα ποτάμια , τα κύματα και τη βροχή διαβρώνει τη γη . Οι μαθητές προσπαθούν πειράματα των δικών τους . Θα μπορούσατε να οικοδομήσουμε ένα σωρό βρωμιά στους κήπους τους στο σπίτι και να παρατηρήσει την επίδραση της βροχής , ή να εκτελέσει ένα πείραμα σχετικά με την ικανότητα του χόρτου για να κρατήσει το έδαφος στη θέση του . Θα μπορούσαν επίσης να συμπληρώσετε μια κλίση ταψί με το χώμα και να κάνει μια διαδρομή για το νερό για να κατηφορίσουν , στη συνέχεια, παρατηρήστε πώς το μονοπάτι αλλάζει μέχρι το νερό να βρει την πιο άμεση διαδρομή .

&

παρά το γεγονός ότι ο άνεμος είναι αισθητά ασθενέστερη διαβρωτική δύναμη από το νερό , εξακολουθεί να είναι ένα αποτελεσματικό ένα . Συνήθως ισχυρούς ανέμους , συμπεριλαμβανομένων ανεμοστρόβιλους και τυφώνες , θα φυσήξει τα σωματίδια της άμμου και το βράχο γύρω, το οποίο με τη σειρά του grind έναντι μεγαλύτερων πέτρες για να τους φορούν κάτω . Για να αναπαράγουν αυτό στην τάξη , τα παιδιά ρίχνουμε άμμο σε ένα ταψί συνέχεια χτύπημα σε τόσο σκληρά όσο μπορούν. Εναλλακτικά , τοποθετήστε ένα ηλεκτρικό ανεμιστήρα σε σκάμμα με άμμο . Την πάροδο του χρόνου μια χαράδρα , θα εμφανιστεί στην άμμο , η οποία είναι το πώς σχηματίζονται αμμοθίνες .

Η Πάγου
Η

παγετώνες είναι η πιο αργή κίνηση διαβρώνοντας δύναμη, αλλά μπορείτε εύκολα να αναπαραχθεί στην τάξη . Ζητήστε από τους μαθητές να χύσει άμμο σε ένα ταψί για να κάνει ένα λόφο ? μπορεί να χρειαστεί να αμβλύνει κάπως την άμμο . Τώρα, ρίχνουμε τη ζάχαρη στην κορυφή του λόφου . Παρατηρήστε πώς η ζάχαρη επεκτείνεται κάτω από την πλευρά της άμμου , όπως σας κρατήσει ρίχνει . Όταν ένας παγετώνας σχηματίζει είναι επειδή το χιόνι έχει πέσει στην κορυφή ενός βουνού . Καθώς το χιόνι συνεχίζει να πέφτει το συμπιέζει τον αέρα έξω από το χιόνι κάτω , καθιστώντας τον πάγο απίστευτα δύσκολο? αυτό κινείται σταδιακά προς τα κάτω στην πλαγιά του βουνού , ξηλώνοντας βράχους και τα δέντρα καθώς κινείται . Ένα άλλο πείραμα για να δείξει τη δύναμη του πάγου θα μπορούσε να γεμίσει ένα δοχείο με νερό και να τοποθετήσει ένα κάλυμμα στην κορυφή. Αν τα παιδιά , στη συνέχεια, τοποθετήστε το δοχείο στην κατάψυξη το νερό θα επεκταθεί και σηκώστε το καπάκι .
Χημικά
Η

Τα τελευταία διακόσια χρόνια έχει δει μια τεράστια αύξηση των ρύπων την είσοδο στην ατμόσφαιρα , γεγονός που συνέβαλε σε μια φαινόμενο γνωστό ως όξινη βροχή . Στην περίπτωση αυτή, το νερό της βροχής μεταφέρει με αυτό διάφορα άλλα χημικά τα οποία μπορεί να διαβρώσει βράχους. Για να παρατηρήσουμε αυτό στην τάξη , χρησιμοποιήστε ένα κομμάτι ασβεστόλιθου και είτε να βυθιστεί το σε υδροχλωρικό οξύ , ή πτώση υδροχλωρικό οξύ πάνω σε τακτά χρονικά διαστήματα . Παρατηρήστε πώς ο ασβεστόλιθος διαβρώνει καθώς αντιδρά με το οξύ . Ζητήστε από τα παιδιά να σκεφτούν γιατί αυτό θα μπορούσε να είναι ένα πρόβλημα ? ένα παράδειγμα θα ήταν τα κτίρια ασβεστόλιθο .
Η
εικόνων