Κοινωνικά παιχνίδια για παιδιά προσχολικής

Προσχολική εκπαίδευση παρέχει μια ευκαιρία για να βοηθήσει τα μικρά παιδιά να αναπτύξουν και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους κοινωνικοποίηση . Τα μικρά παιδιά κινούνται « σε περιπτώσεις ομοτίμους που προσφέρουν ευκαιρίες για την εκμάθηση να διατηρήσει την αλληλεπίδραση και την ανάπτυξη της κατανόησης των άλλων . " ( http://www.ericdigests.org/pre-925/social.htm ) Αρμόδια νηπιαγωγοί βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν τις κοινωνικές δεξιότητες , εισάγοντας παιχνίδια και άλλες δραστηριότητες κοινωνικής ανάπτυξης στην τάξη που προωθούν την αναμονή , τη διαμονή , τη διαπραγμάτευση και τη συνεργασία μεταξύ των φοιτητών . Bonding
Η

Ενεργοποιήστε ένα παιχνίδι που ενθαρρύνει τα παιδιά να ομολόγων κατά τη διάρκεια μιας δραστηριότητας . Παιχνίδια προσχολικής ηλικίας , τόσο σε εσωτερικούς όσο και των υπαίθριων δραστηριοτήτων , μπορεί να φέρει τα παιδιά μαζί για ένα κοινό σκοπό , όπως η ζωγραφική μια τοιχογραφία της ομάδας , τη συμμετοχή σε μια κοινή δραστηριότητα καθαρισμού ή τη δημιουργία ενός χάρτη της γειτονιάς . Ο δάσκαλος μπορεί να μετατρέψει τη δραστηριότητα σε ένα παιχνίδι , ενθαρρύνοντας τα παιδιά να δούμε ποια παιδιά " χρησιμοποιούν τα περισσότερα χρώματα στην περιοχή τους από την τοιχογραφία, « γνωρίζουν τα ονόματα των οδών /καταστήματα /αξιοθέατα στην περιοχή »ή« καθαρίσει το τμήμα τους με οι πιο σαπουνάδα . «Τα παιχνίδια δεν πρέπει να στρέψουν τον ανταγωνισμό , αλλά θα πρέπει να ενθαρρύνουν τα παιδιά να εργαστούν μαζί για ένα κοινό σκοπό .
εικόνων παιχνίδι επιστολή
Η

Εργασία με παιδιά προσχολικής - ηλικίας για τις απαρχές της αναγνώρισης επιστολή με μια ομάδα " επιστολή Game" . Περάστε από φύλλα χαρτιού που δείχνουν τα γράμματα κρυμμένα μέσα σε μια εικόνα . Ζητήστε από τους μαθητές να προσδιορίσουν τη θέση των γραμμάτων , που τους επιτρέπει να αναλαμβάνουν εκ περιτροπής που περιγράφουν όπου δείτε τα γράμματα . Δεδομένου ότι κάθε παιδί θέτει ένα χέρι και τις σημειώσεις όπου βλέπει το γράμμα ( "Βλέπω το« L » στα μαλλιά του κοριτσιού " " βλέπω το « Μ » δίπλα στην ουρά του σκύλου " , ) να ζητήσει από τα άλλα παιδιά να βάλει το δάχτυλό τους για την επιστολή με δική τους σελίδα . Γράψτε τα ονόματα των παιδιών που συμμετέχουν στο διοικητικό συμβούλιο , και στο τέλος του παιχνιδιού , κριτική , λέγοντας " ποιο γράμμα έκανε Jamie βρει; " το παιχνίδι δίνει στα παιδιά την αίσθηση της υπερηφάνεια στα κοινά επίτευγμά τους

Η Class Bulletin Board
Η

Φτιάξτε πίνακες ανακοινώσεων για κάθε μονάδα , δίνοντας τα παιδιά . " ιδιοκτησία " του πίνακα ανακοινώσεων , ενθαρρύνοντας τους να συμβάλλουν τα υλικά και διακοσμήσεις σύμφωνα με τις οδηγίες σας . Στην ομάδα του χρόνου ή τον κύκλο του χρόνου , την εισαγωγή της μονάδας και ζητήστε από τα παιδιά να υποβάλουν τις ιδέες τους για το τι η μονάδα πίνακα ανακοινώσεων θα πρέπει να εμφανιστεί . Γράψτε τις ιδέες των παιδιών και να επιτρέψει στα παιδιά να επιλέξετε το αντικείμενο που θέλουν να συνεισφέρουν στο διοικητικό συμβούλιο . Πρόκληση τα παιδιά να δημιουργήσουν εικόνες, να συλλέγουν στοιχεία από το σπίτι ή τη γειτονιά τους ή να υποβάλλουν τις δικές τους ιδέες . Καθώς ο πίνακας ανακοινώσεων επεκτείνεται , επισκοπεί την πρόοδο της κάθε μέρα , ζητώντας από τα παιδιά " θα πάμε να το τελειώσω; Τι άλλο μπορούμε να προσθέσουμε; " Το παιχνίδι τελειώνει όταν η τάξη έχει ολοκληρώσει τον πίνακα ανακοινώσεων μονάδα .
Εικόνων ενσυναίσθηση
Η

Διδάξτε τα παιδιά να διαβάζουν τις εκφράσεις του προσώπου , εκτιμούν τα συναισθήματα των άλλων και να επεκταθεί από την εγωκεντρική νοοτροπία των προ - σχολικά έτη με τα παιχνίδια που ενθαρρύνουν τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να ανταποκρίνονται στις κοινωνικές νύξεις . Παίξτε παντομίμα , επιτρέποντας σε κάθε παιδί με τη σειρά του να ενεργήσει μια σειρά που προβάλλει ένα συναίσθημα . Ενθαρρύνετε τα άλλα παιδιά για να περιγράψει το συναίσθημα που βλέπουν , συμπεριλαμβανομένων λυπημένος, θυμωμένος , χαρούμενος , και κουρασμένος . Μπορείτε να ζητήσετε από τα παιδιά , ζητώντας τους " που θέλει να μας δείξει τι συμβαίνει όταν κάτι σε κάνει ευτυχισμένο; " " Ποιος θέλει να μας δείξει πώς μπορείτε να δείτε εάν αισθάνεστε κουρασμένοι; "
εικόνων